Cel:
Uczniowie powinni znać główne rodzaje podatków, które obowiązują w Unii Europejskiej.
Zadania:
Rozpoznawać i znać główne rodzaje podatków, które obowiązują w Unii Europejskiej.
Znać różnicę między podatkiem bezpośrednim a pośrednim.
Wyjaśnić konieczność opodatkowywania działalności osób fizycznych i przedsiębiorstw.
Rozpoznawać, do której kategorii najlepiej pasują zaprezentowane przykłady.

Materiały:
Materiał wideo: „Jakie rodzaje podatków wyróżniamy?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)
Słownictwo:
podatki, podatki bezpośrednie i pośrednie, podatki od przedsiębiorstw, akcyza, VAT

Cel:
Uczniowie powinni zrozumieć, dlaczego przedsiębiorstwa muszą płacić podatki i w jaki sposób przyczynia się to do dobrostanu społeczeństwa.
Zadania:
Rozpoznawać i rozumieć, gdzie trafiają pieniądze wpłacane przez przedsiębiorstwa w formie podatków i co się z tymi pieniędzmi dzieje od tego momentu.
Rozumieć korzyści, jakie odnoszą pracownicy z podatków płaconych przez swoich pracodawców.

Materiały:
Materiał wideo: „Czy przedsiębiorstwa płacą podatki?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)
Słownictwo:
podatki, przedsiębiorstwa, budżet państwa, usługi publiczne  

Cel:
Uczniowie powinni rozumieć pojęcie dochodu i w jaki sposób, w tym przypadku, ma zastosowanie opodatkowanie.

Zadania:
Rozpoznawać i rozumieć opodatkowanie dochodu osób fizycznych i przedsiębiorstw.
Rozumieć, jakie korzyści przynosi płacenie podatku dochodowego.


Materiały:
Materiał wideo: „Co to jest dochód i jak jest opodatkowany?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)
Słownictwo:
podatki, dochód, przychody, system opieki społecznej, wspólne potrzeby 

Cel:
Uczniowie powinni rozumieć, w jaki sposób podatki wspierają ochronę środowiska.
Zadania:
Wskazać działania, które wyrządzają szkody w środowisku i jak należy im zapobiegać.
Wyjaśnić, czym są podatki środowiskowe.
Wymienić rodzaje podatków środowiskowych.
Materiały:
Materiał wideo: „Czy podatki mogą wesprzeć ochronę środowiska?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)
Słownictwo:
podatki, środowisko, zanieczyszczenie 

Cel:
Uczniowie powinni rozumieć, czym jest podatek od wartości dodanej oraz jak jest płacony i pobierany w UE.
Zadania:
Rozumieć ogólne pojęcie „wartości dodanej” produktu/usługi.
Rozpoznawać proces otrzymywania i płacenia VAT, aż do ostatecznego adresata: budżetu państwa.
Rozpoznawać rolę UE w pobieraniu podatków i poznać sposób finansowania budżetu UE.
Materiały:
Materiał wideo: „Podatek od wartości dodanej - VAT”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
podatki, wartość dodana, budżet państwa

Cel:
Zapoznanie uczniów z historią cła i jego rolą we współczesnym społeczeństwie.
Zadania:
Poznać historyczne początki cła i powód, dla którego należy ten podatek płacić.
Zrozumieć rolę cła we współczesnym społeczeństwie.
Wiedzieć, jak cło jest stosowane w UE.
Materiały:
Materiał wideo: „Co to jest cło?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
cło, bezcłowy, unia celna