Nolūks:
Uzturēt skolēnu starpā interesantu diskusiju par nodokļiem un izprast to loģiku.

Mērķi:
Pedagogi var ieteikt izmantot šo nodarbību kā ļoti lietderīgu materiālu, gatavojoties ētikas nodarbībai. Skolēniem var piedāvāt koncepciju sarakstu, kam sekot līdzi nodarbības gaitā, piemēram:
• Kādas ir galvenās nodokļu iezīmes?
• Kam izmanto nodokļus? Kāpēc?
• Kā jūs atbalstāt sociālo solidaritāti ar nodokļu sistēmas starpniecību?
• Vai visi nodokļi ir vienādi? Kāda ir atšķirība?
• Kāpēc ir nepieciešams gan pašvaldību, gan valsts budžets?
• Kas ir atbildīgs par nodokļu maksāšanu?

Materiāli:
Kurss „Nodokļi: ko tie man nozīmē?”
Interaktīva baltā tāfele (vai vienkārši LCD projektors)

Vārdu krājums:
nodokļi, nodokļu sistēma, vietējie nodokļi, valsts nodokļi, sociālā solidaritāte

Nolūks:
Uzturēt skolēnu starpā interesantu diskusiju par viņu pirmo darbu, pienākumiem, izvairīšanos no nodokļu maksāšanas un nodokļu sistēmu, kas var patiesībā palīdzēt gūt lielāku prieku no izpeļņas.

Mērķi:
Pedagogi var ieteikt izmantot šo nodarbību kā ļoti lietderīgu materiālu, gatavojoties ētikas nodarbībai. Skolēniem var piedāvāt koncepciju sarakstu, kam sekot līdzi nodarbības gaitā, piemēram:
• Kas ir ienākumi pirms nodokļu nomaksas?
• Kas ir ienākumi pēc nodokļu nomaksas?
• Kad var pieņemt darbā pusaudzi?
• Vai pusaudžiem jāuzņemas fiskālā atbildība?
• Kāpēc nodokļu maksātājiem ir jāaizpilda gada ienākumu deklarācija?
• Kas ir atbrīvošana no nodokļiem?

Materiāli:
Kurss „Atslābsti! Nodokļus maksājam mēs visi.”
Interaktīva baltā tāfele (vai vienkārši LCD projektors)

Vārdu krājums:
nodokļi, nodokļu sistēma, fiskālā atbildība, gada ienākumu deklarācija, atbrīvošana no nodokļiem

Nolūks:
Uzturēt skolēnu starpā interesantu diskusiju par ēnu ekonomiku un to, kā tā lēnām iztukšo tās skarto valsts budžetu un vājina sabiedriskos pakalpojumus.
Mērķi:
Pedagogi var ieteikt izmantot šo nodarbību kā ļoti lietderīgu materiālu, gatavojoties ētikas nodarbībai. Skolēniem var piedāvāt koncepciju sarakstu, kam sekot līdzi nodarbības gaitā, piemēram:
• Kas ir izvairīšanās no nodokļu maksāšanas un kā varētu tajā neiesaistīties?
• Kādas ir „šaubīgas nodokļu prakses” sekas?
• Kā savest kārtībā savus nodokļus?
• Kas ir atteikšanās maksāt nodokļus?

Materiāli:
Kurss „Uzmanies no ēnas puses!”
Interaktīva baltā tāfele (vai vienkārši LCD projektors)

Vārdu krājums:
nodokļi, nodokļu sistēma, atteikšanās maksāt nodokļus, izvairīšanās no nodokļu maksāšanas, nodokļu prakses

Nolūks:
Uzturēt interesantu diskusiju skolēnu starpā par to, kā pašiem izveidot un uzturēt savu uzņēmumu, par tā ienākuma nodokli un atbrīvojumiem no nodokļiem.
Mērķi:
Pedagogi var ieteikt izmantot šo nodarbību kā ļoti lietderīgu materiālu, gatavojoties ētikas nodarbībai. Skolēniem var piedāvāt koncepciju sarakstu, kam sekot līdzi nodarbības gaitā, piemēram:
• Kādus nodokļus maksā uzņēmēji?
• Kādi ir iespējamie atbrīvojumi no nodokļiem?
• Kā aprēķināt nodokļus?
• Cik var nopelnīt, strādājot par pusaudžu nodokļu konsultantu?

Materiāli:
Kurss „Īstenie spēlētāji ir nodokļu maksātāji”
Interaktīva baltā tāfele (vai vienkārši LCD projektors)

Vārdu krājums:
uzņēmēji, nodokļi, nodokļu sistēma, nodokļu konsultants, atbrīvojumi no nodokļiem