Cel:
Uczniowie powinni wziąć udział w interesującej dyskusji na temat podatków i rozumieć ich logikę.

Zadania:
Lekcja może okazać się niezwykle przydatna jako zasób, który nauczyciele mogą polecać w ramach przygotowywania się do lekcji etyki. Uczniom można podawać listy pojęć omawianych w czasie lekcji, takich jak:
• Jakie są główne cechy charakterystyczne podatków?
• Do czego służą podatki? Dlaczego?
• W jaki sposób wspierasz solidarność społeczną za pośrednictwem podatków?
• Czy wszystkie podatki są takie same? Co je różni?
• Dlaczego potrzebne są podatki na szczeblu lokalnym i krajowym?
• Kto jest odpowiedzialny za płacenie podatków?

Materiały:
Kurs: „Podatki: co mogę z tego wynieść?”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
podatki, opodatkowanie, podatki lokalne, podatki krajowe, solidarność społeczna 

Cel:
Uczniowie powinni wziąć udział w interesującej dyskusji na temat pierwszej pracy, obowiązków, unikania opodatkowania i opodatkowania, dzięki której więcej frajdy sprawi im wynagrodzenie.

Zadania:
Lekcja może okazać się niezwykle przydatna jako zasób, który nauczyciele mogą polecać w ramach przygotowywania się do lekcji etyki. Uczniom można podawać listy pojęć omawianych w czasie lekcji, takich jak:
• Czym jest dochód przed opodatkowaniem?
• Czym jest dochód po opodatkowaniu?
• Kiedy nastolatek może zostać zatrudniony?
• Czy nastolatki mają obowiązki podatkowe?
• Dlaczego podatnicy muszą wypełniać roczną deklarację podatkową?
• Czym jest zwolnienie z podatku?

Materiały:
Kurs: „Tylko bez spinki! Wszyscy płacimy podatki”.
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
podatki, opodatkowanie, podatnicy, obowiązki podatkowe, deklaracja podatkowa, zwolnienie z podatku 

Cel:
Uczniowie powinni wziąć udział w interesującej dyskusji na temat szarej strefy i sposobu, w jaki wyczerpuje ona zasoby każdego budżetu publicznego, co osłabia usługi publiczne.
Zadania:
Lekcja może okazać się niezwykle przydatna jako zasób, który nauczyciele mogą polecać w ramach przygotowywania się do lekcji etyki. Uczniom można podawać listy pojęć omawianych w czasie lekcji, takich jak:
• Czym jest unikanie opodatkowania i jak mogę tego uniknąć?
• Jakie są konsekwencje „podejrzanych praktyk podatkowych”?
• Jak mogę uporządkować swoje podatki?
• Czym jest opór przed opodatkowaniem?

Materiały:
Kurs: „Strzeż się ciemnej strony”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
podatki, opodatkowanie, opór, unikanie opodatkowania, praktyki podatkowe 

Cel:
Uczniowie powinni wziąć udział w interesującej dyskusji na temat tego, jak mogą rozpocząć i prowadzić własną działalność oraz podatku dochodowego i zwolnień z podatków.
Zadania:
Lekcja może okazać się niezwykle przydatna jako zasób, który nauczyciele mogą polecać w ramach przygotowywania się do lekcji etyki. Uczniom można podawać listy pojęć omawianych w czasie lekcji, takich jak:
• Jakie podatki płacą przedsiębiorcy?
• Jakie są możliwe zwolnienia z podatków?
• Jak obliczać podatki.
• Ile można zarobić jako nastoletni doradca podatkowy?

Materiały:
Kurs: „Prawdziwi gracze i podatnicy”
Interaktywna tablica (albo sam projektor LCD)

Słownictwo:
przedsiębiorcy, podatki, opodatkowanie, doradca podatkowy, zwolnienia z podatków