Zweck:
Die Schüler sollen eine interessante Diskussion über Steuern führen und die Logik der Steuern verstehen.
Ziele:
Die Lektion kann sich als eine sehr nützliche Ressource erweisen, die Lehrer für die Vorbereitung einer Unterrichtsstunde in Ethik empfehlen können. Die Schüler erhalten eine Liste von Begriffen, die sie brauchen, um der Lektion folgen zu können, etwa:
• Welches sind die wichtigsten Eigenschaften von Steuern?
• Wofür werden Steuern verwandt? Warum?
• Wie unterstützt man soziale Solidarität über Steuern?
• Sind alle Steuern gleich? Worin unterscheiden sie sich?
• Warum brauchen wir sowohl kommunale als auch nationale Steuern?
• Wer ist verpflichtet, Steuern zu zahlen?
Material:
Kurs „Steuern: Was ist für mich drin?”
Interaktives Whiteboard (oder einfach ein LCD-Projektor)
Vokabular:
Steuern, Besteuerung, kommunale Steuern, nationale Steuern, soziale Solidarität
Zweck:
Die Schüler sollen eine interessante Diskussion über die Schattenwirtschaft führen. Sie sollen erfahren, wie die Schattenwirtschaft langsam alle öffentlichen Haushalte austrocknet und öffentliche Dienstleistungen zum Versiegen bringt.
Ziele:
Die Lektion kann sich als eine sehr nützliche Ressource erweisen, die Lehrer für die Vorbereitung einer Unterrichtsstunde in Ethik empfehlen können. Die Schüler erhalten eine Reihe von Begriffen, die sie brauchen, um der Lektion folgen zu können, etwa:
• Was ist Steuerhinterziehung, und wie kann ich sie vermeiden?
• Welche Auswirkungen haben Praktiken der Schattenwirtschaft?
• Wie bekomme ich meine Steuern In Ordnung?
• Was ist Widerstand gegen Besteuerung?
Material:
Kurs „Vorsicht vor der Schattenseite der Wirtschaft”
Interaktives Whiteboard (oder einfach ein LCD-Projektor)
Vokabular:
Steuern, Besteuerung, Widerstand, Steuerhinterziehung, Steuerpraktiken
Zweck:
Die Schüler sollen eine interessante Diskussion über den ersten Job führen, über Steuerpflichten, Steuerhinterziehung und Besteuerung, sodass sie noch mehr Freude an dem verdienten Geld haben können.
Ziele:
Die Lektion kann sich als eine sehr nützliche Ressource erweisen, die Lehrer für die Vorbereitung einer Unterrichtsstunde in Ethik empfehlen können. Die Schüler erhalten eine Liste von Begriffen, die sie brauchen, um der Lektion folgen zu können, etwa:
• Was ist Bruttoeinkommen?
• Was bedeutet „Einkommen nach Abzug von Steuern“?
• Wann kann ein Jugendlicher eingestellt werden?
• Sind Jugendliche steuerpflichtig?
• Warum müssen Steuerzahler einmal im Jahr eine Steuererklärung abgeben?
• Was ist Steuerbefreiung?
Material:
Kurs „Nur keine Aufregung! Wir alle zahlen Steuern.”
Interaktives Whiteboard (oder einfach ein LCD-Projektor)
Vokabular:
Steuern, Besteuerung, Steuerzahler, Steuerpflicht, Steuererklärung, Steuerbefreiung
Zweck:
Die Schüler sollen eine interessante Diskussion über die Frage führen, wie sie ihr eigenes Unternehmen gründen und führen können, ferner über die Themen Einkommensteuer und Steuerbefreiungen.
Ziele:
Die Lektion kann sich als eine sehr nützliche Ressource erweisen, die Lehrer für die Vorbereitung einer Unterrichtsstunde in Ethik empfehlen können. Die Schüler erhalten eine Reihe von Begriffen, die sie brauchen, um der Lektion folgen zu können, etwa:
• Welche Steuern werden von Unternehmern gezahlt?
• Welche Steuerbefreiungen gibt es?
• Wie berechnet man die Steuern
• Wie viel kann ein Teenage-Steuerberater verdienen?
Material:
Kurs „Die wahren Akteure sind die Steuerzahler”
Interaktives Whiteboard (oder einfach ein LCD-Projektor)
Vokabular:
Unternehmer, Steuern, Besteuerung, Steuerberater, Steuerbefreiungen