Finalité:
Les élèves participeront à une discussion intéressante sur la manière dont ils peuvent lancer et maintenir leur propre entreprise, leur impôt sur le revenu et les exonérations fiscales.
Objectifs:
La leçon peut s’avérer très utile pour les enseignants qui peuvent la recommander pour préparer un cours d’éthique. Les élèves peuvent recevoir une liste des concepts qu’ils doivent suivre durant la leçon, tels que:
• Quels impôts sont payés par les entrepreneurs?
• Quelles sont les exonérations fiscales possibles?
• Comment calculer les impôts.
• Combien peut gagner une personne en tant que conseiller fiscal adolescent?

Matériel:
Cours «Les véritables acteurs sont les contribuables»
Tableau blanc interactif (ou simplement un projecteur LCD)

Vocabulaire:
Entrepreneurs, impôts, imposition, conseiller fiscal, exonérations fiscales 

Finalité:
Les élèves participeront à une discussion intéressante sur l’économie souterraine et sur la manière dont elle assèche lentement les budgets publics qu’elle affecte et dont elle affaiblit les services publics.
Objectifs:
La leçon peut s’avérer très utile pour les enseignants qui peuvent la recommander pour préparer un cours d'éthique. Les élèves peuvent recevoir une liste des concepts qu’ils doivent suivre durant la leçon, tels que:
• Qu’est-ce que la fraude fiscale et comment pourrais-je l’éviter?
• Quelles sont les conséquences des «pratiques fiscales louches»?
• Comment puis-je mettre de l’ordre dans mes impôts?
• Qu’est-ce que la résistance à l’imposition?

Matériel:
Cours «Méfiez-vous du côté obscur»
Tableau blanc interactif (ou simplement un projecteur LCD)

Vocabulaire:
impôts, imposition, résistance, fraude fiscale, pratiques fiscales 

Finalité:
Les élèves prendront part à une discussion intéressante sur le premier emploi, les responsabilités, la fraude fiscale et l’imposition qui peut réellement contribuer à profiter davantage de ses revenus.

Objectifs:
La leçon peut s’avérer très utile pour les enseignants qui peuvent la recommander pour préparer un cours d'éthique. Les élèves peuvent recevoir une liste des concepts qu’ils doivent suivre durant la leçon, tels que:
• Qu’est-ce que le revenu avant impôts?
• Qu’est-ce que le revenu après impôts?
• Quand un adolescent peut-il être engagé?
• Les adolescents ont-ils des responsabilités budgétaires?
• Pourquoi les contribuables doivent-ils remplir une déclaration fiscale annuelle?
• Qu’est-ce que l’exonération fiscale?

Matériel:
Cours «Détendez-vous! Nous payons tous des impôts.»
Tableau blanc interactif (ou simplement un projecteur LCD)

Vocabulaire:
impôts, imposition, contribuables, responsabilités budgétaires, déclaration fiscale, exonération fiscale