Teachers Corner

Formål:

Aktiviteten har til formål at hjælpe eleverne med at forstå begreberne skat og beskatning.

Mål:

Lektionen er selvstændigt onlinelæringsmateriale. Den er opbygget på følgende måde:

• Skatters vigtigste egenskaber
  • Skatter er et fælles bidrag
  • Finansiering af almenvellet
• Hvad er det, der adskiller skatter?
• En grundlæggende definition for skatter
• Konklusion

Lektionen kan enten bruges i sin helhed, eller lærerne kan bruge specifikke afsnit alt efter, hvad de finder relevant. Det gennemsnitlige tidsforbrug for at deltage i hele lektionen og de foreslåede supplerende didaktiske aktiviteter forventes at være 30 minutter.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:

Mikroklip "Hvad er skat"?

Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:

skat, beskatning

Formål:
Eleverne skal have en forståelse af det at betale skatter. De skal finde frem til eksempler på tidlige skatter i europæisk historie. 

Mål:
Identificere tidlige eksempler på skatter i europæisk historie og sjove skatter igennem tiden.
Forklare, hvem der bestemmer over alle skattepengene.
Finde ud af, hvem og hvordan nogen har glæde af at betale skatter. 

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Får jeg nogen glæde af  skatter? På hvilken måde?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, fordele, offentlige serviceydelser, nationale serviceydelser.

Formål:
Eleverne skal forstå, hvem der har ansvaret for at betale skatter nutildags, og hvad der er de primære kategorier af skatteydere.

Mål:

• Identificere nødvendigheden af at betale skatter og deres virkning på fællesskabets velfærd. 
• Identificere de 2 vigtigste kategorier af skatteydere.
• Forklare de fordele og forpligtelser, som man har fra barndommen til voksenalderen, når det drejer sig om skatter.
• Diskutere, hvilke typer skatter hver kategori bør betale for dens aktiviteter. 

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip “Hvem betaler skatter nutildags?”
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, skatteydere, fællesskab, indkomst, sociale bidrag

Formål:
Eleverne skal forstå den rolle, som skattemyndighederne i hver medlemsstat spiller, og hvordan skatteprovenuet konverteres til værdifulde investeringer og offentlige serviceydelser på lokalt og nationalt niveau, og derved sikrer en bedre livskvalitet for alle.

Mål:
Dette er en selvstændig online-lektion. Den er opbygget på følgende måde: 

• Præsentation af det almindelige skattesystem
• Lokale skatter og lokalt budget: eksempler og generel brug af lokale skattemidler
• Det nationale budget: investeringer støttet af det nationale budget og deres rolle og typer
• Konklusion

Lærerne kan bruge denne lektion i sin helhed eller vælge specifikke dele alt efter, hvad de finder relevant. Tidsforbruget for at deltage i hele lektionen og de foreslåede supplerende didaktiske aktiviteter forventes at være 30 minutter.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Hvem opkræver skatter og hvorfor?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, beskatningssystem , lokale skatter, lokalt budget, nationalt budget, offentlige serviceydelser, investeringer

Formål:
Eleverne skal forstå de måder, hvorpå skatter kan være med til at forbedre børns og deres forsørgeres liv.

Mål:
Dette er en selvstændig online-lektion. Den er opbygget på følgende måde: 

• De direkte virkninger, som skatter har på børns liv
• Hvordan skatter hjælper børn
• Penge opkrævet af skatter kommer alle til gavn
• Konsekvenserne ved ikke at betale skat
• Skatteunddragelse
• Forestil jer en verden uden skatter
• Konklusion

Lærerne kan bruge denne lektion i sin helhed eller vælge specifikke dele alt efter, hvad de finder relevant. Tidsforbruget for at deltage i hele lektionen og de foreslåede supplerende didaktiske aktiviteter forventes at være 30 minutter.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Får jeg nogen glæde af  skatter? På hvilken måde?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, skatteunddragelse, skatteydere

Formål:
Eleverne skal forstå, hvilke ulemper og konsekvenser, der er ved ikke at betale skatter.

Mål:

• Identificere og forstå begrebet "Sort økonomi"
• Forklare, hvad forfalskede varer står for, og hvorfor de er skadelige for økonomien.
• Forklare, hvorfor unddragelse af skat kan medføre uønskede konsekvenser ikke alene for de personer, der unddrager sig skat, men også for de mennesker, der inddrages i deres aktiviteter. 
• Diskuter, hvordan folk kan være med til at forhindre skatteunddragelse. 

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Hvad sker der, hvis du ikke betaler dine skatter?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, sort økonomi, skatteunddragelse, indtægter

Formål:
Eleverne skal få en forståelse af de vigtigste typer skatter, der findes i Den Europæiske Union.

Mål:

• Identificere og forstå de vigtigste typer skatter, der findes i medlemsstaterne.
• Forstå forskellene mellem direkte og indirekte skatter.
• Forklare behovet for at beskatte enkeltpersoners og virksomheders aktiviteter.
• Identificere, hvilken kategori hvert af de præsenterede eksempler passer bedst ind i.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikro "Hvilke typer skatter findes der?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, direkte og indirekte skatter, selskabsskatter, punktafgift, moms 

Formål:
Eleverne skal forstå, hvorfor en virksomhed skal betale skatter, og hvordan dette er i samfundets interesse.

Mål:

• Identificere og forstå, hvor de penge, som virksomhederne betaler i skatter, går hen, og hvad der sker med pengene fremadrettet.
• Forstå de ydelser, som medarbejderne får på grundlag af de skatter, som deres arbejdsgivere betaler.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Betaler virksomheder skatter?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, virksomhed, statsbudget, offentlige serviceydelser 

Formål:
Eleverne skal forstå begrebet indkomst, og hvordan beskatningen finder anvendelse i det tilfælde.

Mål:

• Identificere og forstå indkomstskat for både personer og selskaber.
• Forstå de fordele, som opstår ved at betale skatter.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Hvad er indkomst, og hvordan beskattes den?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, indkomst, indtægt, socialsystem, fælles behov

Formål:
Eleverne skal forstå, hvad miljøafgifter er, og hvordan de støtter beskyttelsen af miljøet.

Mål:

• Identificere de foranstaltninger, der forårsager skade på miljøet, og hvordan de kan forhindres.
• Forklare, hvad miljøafgifter er.
• Identificere typerne af miljøafgifter.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Kan skatter være med til at beskytte miljøet?"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter og afgifter, miljø, forurening

Formål:
Eleverne skal forstå, hvad merværdiafgift står for, og hvordan den betales og opkræves i EU.

Mål:

• Forstå det generelle begreb "merværdi" af et produkt/serviceydelse.
• Identificere processen med at opkræve og betale moms, indtil den når sit endelige bestemmelsessted: statsbudgettet.
• Identificere EU’s rolle i opkrævning af skatter, og hvordan EU's budget finansieres.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Meromsætningsafgift - moms"
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
skatter, merværdi, statsbudget.
 

Formål:
Eleverne skal kende baggrunden for toldafgifter, og hvad de betyder for samfundet i dag.

Mål:

• Gå tilbage i historien og finde ud af oprindelsen til toldafgifter, og hvorfor man skulle betale dem.
• Forstå, hvad toldafgifter betyder for samfundet i dag.
• Identificere, hvordan toldafgifter anvendes i EU.

Indholdet i øvelserne
  - er af general karakter og er derfor ikke målrettet nogen speciel person eller enhed
  - er udelukkende vejledende
  - er gældende på tidpunktet for offentliggørelsen. Ændrede momssatser kan forekomme i EU.
Kun EU-lovgivning offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende anses for at være korrekt.

Materialer:
Mikroklip "Hvad er en toldafgift"?
Interaktivt whiteboard (eller blot en LCD-projektor)

Gloseliste:
Toldafgifter, toldfrit, toldunion