Основна цел:
Учениците да проведат интересна дискусия за данъците и да разберат тяхната логика.
Цели:
Урокът може да се окаже много полезен ресурс, който учителите могат да препоръчат при подготовката за час по етика. Можете да предоставите на учениците списък с концепции, които трябва да следват по време на урока, като например:
• Какви са основните характеристики на данъците?
• За какво се използват данъците? Защо?
• Как подпомагате социалната солидарност чрез данъчно облагане?
• Еднакви ли са всички данъци? Каква е разликата?
• Защо се нуждаем както от местни, така и от национални данъци?
• Кой отговаря за плащането на данъци?
Материали:
Курс „Данъци: Какво ме засяга това?“
Интерактивна бяла дъска (или само LCD проектор)
Речник:
данъци, данъчно облагане, местни данъци, национални данъци, социална солидарност
Основна цел:
Учениците трябва да проведат интересна дискусия за сенчестата икономика и начина, по който тя бавно пресушава всеки публичен бюджет, до който се докосне, и кара обществените услуги да закърнеят.
Цели:
Урокът може да се окаже много полезен ресурс, който учителите могат да препоръчат при подготовката за час по етика. Можете да предоставите на учениците списък с концепции, които трябва да следват по време на урока, като например:
• Какво означава „укриване на данъци“ и как мога да го избегна?
• Какви последствия имат „сенчестите данъчни практики“?
• Как да бъдем изрядни по отношение на данъците?
• Какво означава „съпротива на облагането с данъци“?
Материали:
Курс „Пазете се от тъмната страна”“
Интерактивна бяла дъска (или само LCD проектор)
Речник:
данъци, данъчно облагане, съпротива, укриване на данъци, данъчни практики
Основна цел:
Учениците да проведат интересна дискусия за първата работа, отговорностите, укриването на данъци и плащането на данъци, което всъщност може да им помогне да изпитат още по-голямо удовлетворение от спечеленото.
Цели:
Урокът може да се окаже много полезен ресурс, който учителите могат да препоръчат при подготовката за час по етика. Можете да предоставите на учениците списък с концепции, които трябва да следват по време на урока, като например:
• Какво е доход преди данъчно облагане?
• Какво е доход след данъчно облагане?
• Кога един тийнейджър бива нает на работа?
• Имат ли тийнейджърите данъчни отговорности?
• Защо данъкоплатците трябва да попълват годишна данъчна декларация?
• Какво означава данъчно облекчение?
Материали:
Курс „Споко! Всички плащаме данъци.“
Интерактивна бяла дъска (или само LCD проектор)
Речник:
данъци, данъчно облагане, данъкоплатци, данъчни отговорности, данъчна декларация, данъчно облекчение
Основна цел:
Учениците да проведат интересна дискусия за това как да стартират и поддържат свой собствен бизнес, данъка върху доходите и данъчните им облекчения.
Основни цели:
Урокът може да се окаже много полезен ресурс, който учителите могат да препоръчат при подготовката за час по етика. Можете да предоставите на учениците списък с концепции, които трябва да следват по време на урока, като например:
• Какви данъци плащат предприемачите?
• Какви са възможните данъчни облекчения?
• Как се изчисляват данъците.
• Колко може да спечели човек като тийн-данъчен консултант?
Материали:
Курс „Истинските платци са данъкоплатците“
Интерактивна бяла дъска (или само LCD проектор)
Речник:
предприемачи, данъци, данъчно облагане, данъчен консултант, данъчни облекчения